2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（五十八）思维导图

情感离不开情绪。 情感依赖于情绪。 人的情感是在大量情绪

体验的基础上形成和发展起来的

也是通过情绪表达出来的。

情绪离不开情感

是情感的具体表现。 情绪是情感的外在表现

情感

是情绪的本质内容。

二

情绪和情感的种类

情绪的分类

根据主体与客体之间关系的不同

心理学家把人的基本情绪分为快乐、悲哀、愤怒

恐惧四种类型

依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同

可以把情绪状态划分为心

境、激情、应激三种。

(1)

心境

心境

是一种微弱的、持续时间较长的

带有弥漫性的情绪状态。

“忧者见之则忧

喜者见之则喜

”说的就是心境。

(2)

激情

激情

是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。

例如

狂喜、暴怒、恐惧、绝

望、剧烈的悲痛等

都是激情的表现。 有人用激情爆发来原谅自己的错误

认为“激情时

完全失去理智

自己无法控制”

这种说法是不对的

人能够意识到自己的激情状态

也能

够有意识地调节和控制它。

(3)

应激

应激

是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

当人们遇到

突然出现的事件或意外发生危险时

为了应付瞬息万变的紧急情况

就得果断地采取决

定

迅速地作出反应。 应激正是在这种情境中产生的内心体验。 应激状态既有积极的作

用

也有消极的作用。 应激状态持续的时间也不可过长

否则

会有害健康。

情感的分类

从情感的社会内容角度来看

人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。

(1)

道德感

道德感

是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。

它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面

如爱国

主义情感、集体主义情感、责任感、事业心、荣誉感、自尊心等。

(2)

美感

美感

是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价

时所产生的情感体验。

美感能使人产生愉悦的体验

增加人的生活情趣

帮助人们以美

丑的评价去赞扬美好的事物与心灵

蔑视与鞭挞丑陋与粗野的行为

从而促进人类文明

的发展。

(3)

理智感

理智感

是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。

例如

人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题

解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。