2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（十六）思维导图

一

师生关系的内涵

师生关系

是指教师和学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务

以“教” 和

“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系

包括彼此所处的地位、作用和态度等。 师生

关系是教育活动过程中人与人关系中基本、重要的关系。

就微观而言

师生关系主要指师生之间在教育过程中所发生的直接交往和联系

包

括为完成教育任务而形成的工作关系

为交往而形成的人际关系

以组织结构形式表现

的组织关系

以情感认识等为表现形式的心理关系。 师生之间的现实关系是不断变化和

丰富多样的

可以从不同的层面进行划分

主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和

伦理关系。

教育关系是基本关系

其他师生关系皆服务于这一关系。

二

两种对立的观点

关于师生关系

有两种对立的观点

即教师中心论和儿童中心论。

教师中心论

教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫

他们认为教师在教育

教学过程中起主宰作用

强调教师的权威作用。

儿童中心论

学生中心论

) :

儿童中心论则认为教育的目的在于促进儿童的成长

因

此教育要从学生的兴趣和需要出发

整个教育过程要围绕儿童进行

其代表人物有法国

的卢梭和美国的杜威。

两者不足

教师中心论仅看到了教师的主导作用

但忽视了学生的主观能动性

在教

育实践中使教育活动脱离学生的实际

以致难以达到预期的效果。 学生中心论则过分夸

大了学生的主观能动性

忽视了学生是教育对象这一基本事实

结果会导致教育质量下

降。

教师和学生的关系是辩证统一的

既要重视教师的主导作用

又要重视学生的主观

能动性。

一

师生在教育内容的教学上结成授受关系

在教育活动中

教师处于教育和教学的主导地位。

(1)

从教师与学生的社会角色规定的意义上看

教师是传授者

学生是受授者

(2)

学生在教学中主体性的实现

既是教育的目的

也是教育成功的条件

(3)

对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

教师资格证考试直通车

二

师生在人格上是平等的关系

学生作为一个独立的社会个体

在人格上与教师是平等的

教师和学生是一种朋友

式的友好帮助关系

三

师生在社会道德上是互相促进的关系

(1)

良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障

(2)

良好的师生关系是构建和谐校园的基础

(3)

良好的师生关系是实现教学相长的催化剂

(4)

良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

此外

良好的师生关系还有助于提高教师的威信

有助于师生心理健康发展。

(1)

专制型师生关系

;(2)

放任型师生关系

;(3)

民主型师生关系。

一

教师方面

教师是教育过程的组织者

在全部教育活动中起主导作用。 从根本上说

良好的师

生关系首先取决于教师。

为此

教师要从以下几个方面努力

(1)

了解和研究学生

;(2)

树立正确的学生观

;(3)

提高教师自身的素质

;(4)

热爱、尊

重学生

公平对待学生

热爱学生包括热爱所有学生

对学生充满爱心

;(5)

发扬教育民

主

;(6)

主动与学生沟通

善于与学生交往

;(7)

正确处理师生矛盾

;(8)

提高法制意识

保

护学生的合法权利

;(9)

加强师德建设

纯化师生关系。

二

学生方面

(1)

正确认识自己

;(2)

正确认识老师。

三

环境方面

(1)

加强校园文化建设

确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性

;(2)

加强学风

教育

促进良好学风养成

使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习

这对于良好师生

关系的形成也具有一定的作用和价值。