2018下半年教师资格证考试备考：材料分析题专项训练（三十一）思维导图

篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，再写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，我的几篇文章就是这样写成的。

你对案例中的许老师做法有什么看法

依你的经验，作为教师应该如何开展教育、教学研究

转变观念，不断学习，努力提高教育教学理论素养。作为一名教师，不仅要具备渊博的知识，还要有较高的教育教学理论水平，掌握本学科的新理论、新信息、新成果。教师要正视教研活动对提高教师自身素质的意义，不断学习， 积累知识和经验。

要使教研活动为提高教育教学质量服务。教研活动主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。因此，教师要时时留心周围的一切， 要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要紧密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作融为一体。

注重行动与研究的完美结合。研究与教育相结合弥补了教育研究中理论与实践相脱离的缺陷，教师要在教育教学中不断总结经验，撰写文章，不断总结教学、教研、教改经验，写出一些较有价值的论文．以指导学科教学。教师要善于将实践和理论紧密地结合起来，多进行反思和总结，这是教师自我提高的有效途径， 也是一种教研能力的体现。

材料：东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好鞋带，又着急又难过。华老师安慰她：“别着急！老师教你，你一定能学会的。”华老师边讲解，边示范，教了好几遍，但是东东还是没学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔细。为了让东东掌握好系鞋带的步骤，于是华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步把系鞋带的两个头拉得一样齐，边念儿歌边做动作：“两个线儿一样长，两个线头儿交个叉，后面线头儿往下钻。”第二步打活结时按照“一个圆，两个圆，换一换，钻一钻， 一只蝴蝶飞起来。”这种具体形象的方法，让东东很快的学会了，怕东东忘记， 华老师还将这些步骤用图画出来。

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）华老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性，促进幼儿全面发展。实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育、智育、美育各方面全面发展。华老师通过耐心指导和编儿歌的方式，调动了幼儿学习系鞋带的积极性和主动性，并终让东东很快学会了系鞋带，使他在体和智的方面均有发展。

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）华老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精心和实践能力。材料中华老师通过创新性的编儿歌的形式使幼儿的实践能力获得发展，是值得肯定和赞扬的。

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）华老师的教育行为体现了素质教育是以培养个体的生存能力和基本素质为目标的教育。素质教育着重于促进学生发展，使幼儿能够独立面对社会，具备生存能力和终身学习的基本素质。材料中华老师通过编儿歌方式让幼儿学会系鞋带，提高了幼儿的生活自理能力，促进了其基本素质的发展。

材料：小班的丹丹有个很奇怪的表现，每次午睡都不愿意脱袜子，夏天也是如此，一天午睡，丹丹依旧不肯脱袜子，李老师决心要帮助她改掉这个毛病，对她说：“丹丹，天气热了，脱了袜子睡觉好吗？”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是，丹丹右脚有

个趾头，看丹丹蜷曲着双脚，眼里含着泪水，李老师心里责备自己的莽撞，迅速地帮丹丹穿好袜子，并安慰她：“对不起，宝贝！不愿意脱就不脱吧，没关系！”

班上的乐乐是一个留守儿童，长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活，

岁了还不怎么会说话。在和乐乐相处的过程中，李老师仔细观察，做好记录，发现他要玩玩具就会说“咿呀”，上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦的放慢语速，嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中，李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话，希望他们能在繁忙的工作之余，每天抽空固定时间利用电话与乐乐进行交流，尽量多回来看孩子，在家园共同努力下， 乐乐的语言能力获得了发展，能主动和小伙伴玩耍，性格开朗多了。

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）教师职业道德规范的要求老师做到关爱学生，材料中，李老师发现丹丹有

个脚趾时向丹丹道歉，并满足她不脱袜子的意愿，保护了学生的自尊心，做到了关爱学生。

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）教师职业道德规范要求老师做到教书育人，材料中，李老师就乐乐不善于言辞的问题细心得去解决，引导乐乐和小伙伴交流，终使乐乐的言语得到发展， 性格也变得开朗，很好的践行了教书育人的要求。

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）教师职业道德规范要求老师做到为人师表，材料中，李老师发现乐乐存在的问题后，及时与其父母进行有效沟通，共同帮助乐乐解决不善言辞的，性格孤僻的问题，符合为人师表的要求。