2018（下）教师资格考试保教知识与能力（九）：学前儿童发展思维导图
第三章 生活指导第一节 幼儿园一日生活一、幼儿园一日生活的概念幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼
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思维导图大纲
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第三章 生活指导
第一节 幼儿园一日生活
一、幼儿园一日生活的概念
幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如进餐，睡眠、游戏等活动在时间和顺序上予以合理的安排与划分。
二、幼儿园一日生活的主要环节
1.接待幼儿入园
（1）接待幼儿
（2）晨检
晨间检查的一般方法是：
一看。
二摸。
三问。
四查。
（3）幼儿活动的引导
2.早操（或晨间活动）
3.有组织的教育活动
4.间隙活动
5.游戏或自由活动
6.盥洗
7.进餐
进餐前半小时左右结束游戏，请幼儿收拾玩具，整理活动室。幼儿进餐时，环境应是安静、愉快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。
8.睡眠
（1）睡眠状况
教师不应用惩罚睡觉或独处睡觉来恐吓和惩罚幼儿。
（2）睡眠过程
（3）睡眠结束
起床后因先小便、喝水，稍作调整后，在组织幼儿进行户外活动。
9.户外活动
在幼儿的一日活动中游戏和户外活动应战3～4小时以上。
10.劳动
幼儿劳动的内容时间劳动量和难易程度要符合幼儿身心发展水平要注意安全，卫生
11.散步
12.实验操作活动
13.离园
14.晚间活动
三、一日生活的教育意义
⑴是学前儿童尽快适应托幼机构里的生活是为今后的发展打下基础。
⑵使学前儿童愉快的度过每一天。
⑶日常生活是学习的重要途径。
⑷促进幼儿的生长发育。
⑸培养幼儿生活自理能力和劳动观念。
⑹培养幼儿良好的生活和卫生习惯。
⑺养成幼儿良好的心理素质。
沪公网安备 31011502019485号
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