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2018年(下)教师资格笔试资料汇总(51-60):名词解释之《学前教育心理学》思维导图

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2018年(下)教师资格笔试资料汇总(51-60):名词解释之《学前教育心理学》:51.运动教育:就是把身体活动与问题解决有机结合,培养动作(运动)技能的一种教育模式。52.技能学习:通过练习去逐步特定动作、活动模式的过程。

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思维导图大纲

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2018年(下)教师资格笔试资料汇总(51-60):名词解释之《学前教育心理学》

运动教育:

就是把身体活动与问题解决有机结合,培养动作(运动)技能的一种教育模式。

技能学习:

通过练习去逐步特定动作、活动模式的过程。

原型定向:

就是了解智力活动的“原样”,了解原型的动作结构,即动作构成要素及动作次序,从而使主体知道该做哪些动作和怎样完成动作,明确活动的方向,原型定向也就是使主题掌握操作性知识的阶段。

表征:

是从感知向思维过渡的中间环节。

内化:

是指外部动作向头脑内部转变的过程。

运算:

是指一种内化了的动作,一种可逆的动作,具有守恒性和系统性。

概念:

是反映事物本质的一种思维形式,是思维的基本的单位。

概念学习:

就是获得概念的一般意义,即掌握概念的本质属性,并将具有共同特征的同一类事物以语词来加以概括。

概念形成:

是指学习者从大量的同类事物的具体例证中,通过归纳的方法抽取一类事物的共同属性,从而获得初级概念的过程。

概念同化:

是指学习者根据已有知识经验,学习以定义的方式呈现的概念,掌握概念的关键特征,将新概念纳入原有认知结构中的过程。

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