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2022年中小学教师招聘语文科目句子修辞考点之选择题3思维导图

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2022年中小学教师招聘语文科目句子修辞考点之选择题3

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思维导图大纲

2022年中小学教师招聘语文科目句子修辞考点之选择题3思维导图模板大纲

1“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”,这句话用的修辞手法有()。

A.夸张、对偶B.比喻、对偶

C.拟人、排比D.排比、夸张

2.下列句子中,运用对偶修辞手法的一项是()。

A.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

B.洛阳昔陷没,胡马犯潼关。

C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

D.花开堪折直须折,莫待无花空折枝。

3.下列比喻句中,属于借喻的是()。

A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

B.幸福是染色的画笔,能染红鲜花,也能染绿树叶。

C.他来不及梳洗,只能摇曳着一头蓬草,冲出门外去上学。

D.更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。

4.下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是()。

A.男儿何不带吴钩B.千树万树梨花开

C.长江万里白如练D.疑是银河落九天

5.下列各句所采用的修辞手法依次是()。

①遥望见十里长亭,减了玉肌。

②问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

③三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

④老有所终,壮有所用,幼有所长。

A.比喻、夸张、对偶、排比B.夸张、对偶、比喻、排比

C.对偶、比喻、夸张、排比D.夸张、比喻、对偶、排比

答案解析

1.A【解析】

这句话用了对偶的修辞手法,“粉面”对“丹唇”,“威不露”对“笑先闻”,是比较工整的对偶。“丹唇未启笑先闻”运用超前夸张的手法,表现王熙凤泼辣的性格特点和美丽的外表。此句出自清代曹雪芹的《红楼梦》。

故本题选A。

2.A【解析】

对偶,要求字数相同、词性相对、结构相同、意义相关。

A项,诗句选自李商隐的《锦瑟》,意为:大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。“沧海月明”对“蓝田日暖”,“珠有泪”对“玉生烟”,诗句运用了对偶的修辞手法。同时,运用了用典的手法,运用了“鲛人泣泪”和“暖玉生烟”两个典故。

B项,诗句选自杜甫的《洛阳》,意为:洛阳此前已经被攻陷,安禄山等贼人又进犯潼关。“昔”与“犯”词性不同,“陷没”与“潼关”词性不同,不能对应,故诗句没有运用对偶的修辞手法。

C项,诗句选自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,意为:友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见一线长江,向邈远的天际奔流。“孤帆”与“唯见”词性不同,不能对应,故诗句没有运用对偶的修辞手法。

D项,诗句选自杜秋娘的《金缕衣》,意为:花开宜折的时候就要抓紧去折,不要等到花谢时只折了个空枝。从字面看说的是花,实际表述的是对青春和爱情的大胆歌唱,是“爱惜时光”的劝解。“花开”与“莫待”词性不同,诗句没有运用对偶的修辞手法。

故本题选A。

3.C【解析】

A项,明喻,有本体、喻体和比喻词“似”,把“露”比喻成“珍珠”,“月”比喻成“弓”。

B项,暗喻,有本体、喻体和暗喻词“是”,把“幸福”比喻成“画笔”。

C项,借喻,只有喻体,把头发比喻成“蓬草”。

D项,暗喻,有本体、喻体和暗喻词“成了”,把“层峦叠嶂”比喻成“水墨山水”。

故本题选C。

4.A【解析】

A项,诗句出自李贺《南园十三首·其五》,意为:男子汉大丈夫为什么不腰带武器?其中“吴钩”指代武器,借代的修辞手法。

B项,诗句出自岑参《白雪歌送武判官归京》,意为:好像是千树万树梨花盛开。这里是把雪花比喻为梨花,比喻的修辞手法。

C项,诗句出自周德清《塞鸿秋·浔阳即景》,意为:万里长江犹如一条长长的白色绸缎伸向远方。这里是把长江比喻成白练,比喻的修辞手法。

D项,诗句出自李白的《望庐山瀑布》,意为:怀疑是银河从九天垂落山崖间。这里是把瀑布比喻成银河,比喻的修辞手法。

A项是借代的修辞手法,BCD是比喻的修辞手法。

故本题选A。

5.D【解析】

①句子意思是:远远看见送别的十里长亭,身材马上就瘦了下来。此句运用了夸张的修辞手法。②把愁绪比作一江春水,形象生动地写出了愁之多,愁之重。③对偶。④排比。

故本题选D。

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