中学教师编考试体育笔试新增的基础理论内容之体育心理学思维导图
中学教师编考试体育笔试新增的基础理论内容之体育心理学
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思维导图大纲
中学教师编考试体育笔试新增的基础理论内容之体育心理学思维导图模板大纲
从全国真题看来，体育笔试每年会适当增加一些内容的，特别是基础理论部分。将这一部分单独拎出来说，一方面是方便教师们在短时间内了解具体增加了哪些内容，明确出题走向，提高效率;另一方面是方便在给学生上课时能够系统的强调这一部分内容，让学生更容易接受老师。
《体育心理学》
①连续性、不连续性、系列运动技能
这种分类主要是依据运动技能的复杂程度和动作是否有连续性而进行的。间断性动作技能是在对特殊的外部刺激作出反应时，机体作出特定运动的一种典型动作。
②封闭性技能和开放性技能
这种分类主要是依据环境条件与运动员的相互关系而进行的。
封闭性技能主要依靠运动员内部的本体的感受器的反馈信息来调节，是在比较安定的条件下进行的。这类运动技能要求动作尽可能准确、稳定，如跳水、跳远等。
③低策略性技能和高策略性技能
这种分类主要是动作执行时所需要的认知策略多少而划分的。
运动技能操作时所需要认知策略的多少也是个连续体，没有纯粹的策略性技能和非策略性技能。高策略性技能主要是选择做什么，而低策略性技能是要求操作者怎么做。
(注：标黄的内容为今年新增的内容)
最后，华图教师预祝广大考生乘华图翅膀，圆教师梦想!
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