小学教育理论综合第十章课后强化训练思维导图
小学教育理论综合第十章课后强化训练
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思维导图大纲
小学教育理论综合第十章课后强化训练思维导图模板大纲
课后强化训练
一、单项选择题
1.下列不属于班主任了解学生经常采用的方法的是()。
A.观察法
B.谈话法
C.调查访问
D.个案研究法
2.以下不属于班主任工作方法的是()。
A.说理教育法
B.激励法
C.榜样示范法
D.惩戒法
3.班集体形成的基础和前进的动力是()。
A.班主任的要求
B.共同的活动
C.学校的竞赛活动
D.共同的奋斗目标
4.班集体的核心是()。
A.健全的组织系统
B.平等、民主的班级氛围
C.严格的规章制度
D.共同的班级奋斗目标
5.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的()。
A。群体意识
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
6.下面哪一项不是班级活动设计与组织过程的环节?()
A.制订好活动计划
B.拟定活动邀请人
C.落实组织准备工作
D.搞好活动总结
二、多项选择题
7.提高班级活动的实效，具体是指()。
A.尽量抓紧活动的时间
B.多让同学们发表心得体会
C.活动类型丰富、形式多样
D.活动主题要贴近生活
8.要进行有效的班级活动设计与组织，需要注意下面哪几点?()
A.充分发挥班主任的主导作用
B.班主任多与学生家长沟通
C.切实落实学生的主体地位
D.提高班级活动的实效
三、填空题
9._____是联系各任课教师、学生集体组织的纽带。
10.班主任在工作中，要认识到师生之间、学生之间在人格尊严和社会权利上都是平等的，应尽量尊重、信赖学生，公平合理地对待每一个学生。这是_____原则对班主任工作的要求。
四、简答题
11.班主任工作的原则有哪些?12.简述操行评定的一般步骤。13.简述一个良好的班集体的基本特征。
参考答案及解析
一、单项选择题
1.D
[解析]班主任了解和研究学生的方法有：观察法、谈话法、书面材料分析法和访问调查法。
2.D
[解析]班主任工作的方法有：说理教育法、激励法、榜样示范法、角色模拟法、暗示法和契约法，惩戒不是班主任工作的方法，只是一种教育的手段。
3.D
[解析]共同的奋斗目标是班集体形成的基础，奋斗目标的确定对集体的行为和活动具有很大的导向和激励作用，是班集体向着积极方向发展的动力。
4.A
[解析]班集体中健全的组织系统构成班集体的核心，通过这个核心的组织系统，班级内部的每一个成员都可以动员起来。
5.C
[解析]班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。6.B
[解析]拟定活动邀请人不属于班级活动设计与组织过程的环节。
二、多项选择题
7.CD
[解析]提高班级活动的实效，主要从以下方面入手：(1)选择和创新针对性强的教育活动;(2)做好宣传发动工作;(3)选择好活动的主题与形式;(4)班级活动管理方法的选择。C、D项属于从活动的主题与形式方面提高班级活动的实效。
8.ACD
[解析]略
三、填空题
9.班主任
10.民王公正四、简答题
11.[参考答案]班主任工作的原则有：学生主体原则、因材施教原则、集体教育原则、民主公正原则、严慈相济原则和以身作则原则。
12.[参考答案](1)学生自评;(2)小组评议;(3)班主任评价;(4)信息反馈。
13.[参考答案](1)共同的班级奋斗目标;(2)一个健全的组织系统;(3)严格的规章制度与纪律;(4)平等、民主的班级氛围。
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