教师招聘教育学：校园文化的类型思维导图

校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体。即通过一定的物质构建传递有价值的内容。它可分为校园环境文化和设施文化。环境文化主要包括校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等方面。通过这些自然因素能够传递一定价值观念与教育理念。设施文化主要包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等方面。

校园精神文化是校园文化的核心。主要由理想成分、认知成分、情感成分和价值成分构成。精神文化是体现学校独特性的重要标志，能够彰显学校精神内核。健康良好的精神文化是学校发展的不竭动力。精神文化主要包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等方面。校徽、校旗、校报虽然是物质形态的存在，但蕴含了学校的价值观和精神内核，因而属于精神文化。

校园制度文化，又称之为规范文化。主要指保证校园运行的组织形态、规章制度和角色规范，制度文化具有一定的固定性。它包括教育方针政策、校园规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动等。

校风是物质文化、精神文化与制度文化的综合体现，凝结着学校的诸多特征。它是一种无形的感染力量，无声的行动命令。同时也是一种不成规章的行为准则，不成条文的心理契约，具有深刻的“强制性”的约束作用。优良的校风能陶冶师生的心灵，鼓励上进，抵制不良风气和行为方式，具有在行为上的激励作用。对成员的心理健康发展有保护和增进的作用。对促进精神文明建设、优良品行的形成，如增强学生的集体荣誉感、自豪感、责任感有重大的促进作用。

以上就是校园文化类型的主要内容，接下来通过两道题目来巩固下吧。