幼儿教师招聘考试碎片化知识63:注意的规律与幼儿的活动思维导图

注意具有选择信息的功能，这就是注意的选择性。在众多的信息刺激中，注意的选择性表现为偏向于一类刺激注意得多，而对另一类刺激注意得少。

注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3—5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5—6岁幼儿能集中注意15分钟左右。如果教师得法，5—6岁幼儿可集中注意20分钟。因此教师在设计活动、组织活动时，不应太单调、时间太长。

注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿的注意分配能力比较差。

注意的广度也称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。幼儿的注意范围比较小，但随着年龄的增长，幼儿注意的范围在逐渐增大。

注意的分散是注意稳定性的相反一面，即平常所说的“分心”。注意的分散是指由于无关刺激的干扰，注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。

注意的转移是根据新的任务，有意识地、主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。

【日积月累·单选】幼儿园老师上音乐课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是()。

A.注意的稳定性B.注意的范围

C.注意的转移D.注意的分配

【答案】D