幼儿教师招聘考试碎片化知识53:幼儿记忆策略的类型思维导图

这是幼儿在记忆过程中使用的最简单的策略，就是将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的事物上，不断地注视目标刺激，以加强记忆。

幼儿对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。有研究发现，5岁以上的幼儿具有这种特征定位的策略。懂得特征定位策略的幼儿会选择具有某种特征的位置，如在棋盘的某一角落放置物品。具有这一特征的位置不易忘却，且便于寻找。

在记忆过程中，幼儿不断重复需要记忆的内容，便准确、牢固地记住这些信息。复述是一个常用、有效的记忆策略，也是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。

主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法称为组织性策略。

个体在回忆过程中，将贮存于长时记忆中的特定信息回收到意识水平上的方法和手段，称为提取策略。再认和再现都需要运用提取策略。提取策略的核心是对线索的利用。

【日积月累·单选】教师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于()。

A.视觉复述策略B.特征定位策略

C.复述策略D.组织性策略

【答案】D