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幼儿教师招聘考试碎片化知识36:日常生活活动的特点及其功能思维导图

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幼儿教师招聘考试碎片化知识36:日常生活活动的特点及其功能

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思维导图大纲

幼儿教师招聘考试碎片化知识36:日常生活活动的特点及其功能思维导图模板大纲

日常生活活动的特点及其功能

1.日常生活活动的特点

(1)自在性

幼儿可以随意地去做自己喜欢的事情,种种活动既没有时间的限制,也没有确定的地点,玩腻了自然休息,饿了找东西吃,困了就睡觉,生活活动往往是十分宽松的。

(2)习惯性

学前教育机构的日常生活是平常而琐碎的,但却日复一日地反复出现。在日常生活活动中,学前儿童的能力和习惯形成是日积月累的,并具有反复的特点。

(3)情感性

在日常生活活动中,他们不断克服困难,去获得成功的体验,使他们感到自己有能力。而成人及时的鼓励与肯定,就是强化这种体验,使他们获得成功后的满足感、充实感和自信心。另一方面,在日常生活活动中学前儿童逐步建立良好的生活卫生习惯、生活自理能力、自我保护意识,学会关注和理解自己及他人的情绪情感,学习用恰当的方式表达情感和需要,也提高了他的自信心及人际交往能力。

2.日常生活活动的功能

(1)保障儿童的生长发育。

(2)培养儿童的自理能力和劳动观念。

(3)形成儿童良好的生活习惯。

(4)养成儿童健康的心理素质。

【日积月累·填空】日常生活活动具有_______、习惯性、情感性等方面的特点。

【答案】自在性

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