教师招聘小学音乐《向未来出发》教学设计思维导图

谈话导入，提问学生：大家对于自己的未来有哪些期望，希望成为什么样的人?

学生自由回答。

教师总结：大家的回答五花八门，对未来都充满了美好的向往，那么接下来就让我们一起用歌声来表达自己的期盼。顺势导入新课——《向未来出发》。

1.教师播放歌曲，并提问：歌曲是几几拍，强弱规律是怎样的?

2.教师再次播放歌曲，并提问：这首歌曲情绪和速度是什么样的?

1.教师弹琴，带领学生以“啊”为母音，123454321为旋律进行发声练习，提醒学生打开嗓子，保护声带。

2.教师完整播放歌曲，并提问：歌曲的前奏连续运用了三连音，让你产生怎样的联想?

3.教师带领学生学唱歌曲旋律，并提问学生歌曲中出现了几种附点音符，分别应该怎么演唱。

4.教师带领学生学唱歌曲旋律部分，并提问：歌曲分为几个部分?

5.教师再次完整播放歌曲，组织同学们前后四人为一小组，互相讨论：歌曲这两段歌词想要表达些什么?

6.教师指挥，带领学生带入歌词演唱旋律，并教学2/4拍的指挥方式。

7.教师带头，学生自己边按2/4拍的示意图挥拍，边齐声用坚定有力的声音演唱整首歌曲。

教师组织配乐诗朗诵，让学生以音乐小组为单位，分部分朗读歌词部分，进行评比。

师生共同回顾本节课所学内容，告诉学生未来掌握在自己手中，要努力学习成为社会主义事业合格的接班人。

课后作业：搜集其他有关于未来的歌曲。