高中政治《信用卡、支票和外汇》说课稿思维导图

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。

今天我要说课的题目是《信用卡、支票和外汇》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

首先谈谈我对教材的理解。本课是人教版高中必修一《经济生活》第一单元第一课第二框的内容，本框是第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及的信用工具及其用途，以及有关外汇的知识。本节课承接上一节现代货币的发展状况，帮助学生熟悉当前经济活动中常用的信用工具及外汇，既是对货币知识的补充，也有利于学生直接参与经济生活，树立正确的金钱观。因此，本框在第一单元中是重要的知识内容，也为第四单元经济全球化的学习奠定了基础。

二、说学情

了解自己的学生也是备好课的前提和基础。高一学生对经济生活的内容很感兴趣，对经济生活中的现象有一定程度的关注和了解，但对于外汇知识了解较少。因此，我选择与生活有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的积极性。

三、说教学目标

根据新课标理念、教材内容以及学生情况，我制定了如下教学目标：

【知识目标】

1.了解两种结算方式和常见的信用工具的用途。

2.了解外汇、汇率的含义，掌握汇率的变动及其对国家经济的影响。

3.理解保持人民币币值基本稳定的意义。

【能力目标】

通过学习信用工具的使用，学生能够感受信用工具的用途，增强参与经济生活的实践能力。

【情感、态度与价值观目标】

学会正确使用信用工具，增强信用意识、法律意识和自我防范意识，树立正确的金钱观，积极投身现代经济生活。

四、说教学重难点

结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我确定了以下教学重点和教学难点：

【重点】

信用卡的优点，外汇汇率的变动及其影响。

【难点】

外汇汇率的变动及其影响。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美的统一。基于此，我准备采用的教学方法是案例讨论法和引导提问法，激发学生的兴趣，锻炼学生的思考能力和自主学习能力。

六、说教学过程

环节一：导入新课

良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。课前已经让学生们做了一个调研，所以，我会选出典型的调研报告进行分享，以便切入本课的内容。导入如下：

课前已经让大家做了《纸币的发展历程》的市场调查，通过分享出来的报告可得出结论：纸币的发展经历了很多曲折，但是却也在不断向前发展，出现了各种形式。那么同学们亲身经历过的纸币有着怎么样的发展历程呢?带着这个问题我们一起学习新课《信用卡、支票和外汇》。

之所以这样设计，是因为结合上节课的知识布置实践作业，不仅能够巩固上节课的重难点，帮助学生确立教材的前后联系，梳理教材的整体框架，而且学生在具体的实践活动中积累生活经验，能够更好地理解具体现实与抽象知识之间的联系。

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