小学信息技术《制作图文并茂的幻灯片》说课稿思维导图

1.知识与技能：学会插入图片和艺术字、艺术字设置效果，能够幻灯片的背景。。

2.过程与方法：通过自主探究、小组讨论的过程，提升自主学习、以及合作交流能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，感受制作图文并茂幻灯片的过程，体会信息技术的趣味性。

首先是导入环节，我将采用设置情境激趣导入的方法，具体的做法是利用大屏幕展示两幅不同的幻灯片，并询问学生喜欢哪一幅，为什么?并引导学生进行思考如何图文并茂的幻灯片……顺势引入今天的主题《制作图文并茂的幻灯片》。

通过创设情境，加上问题的引导，能在课堂伊始吸引学生注意力，激发学习兴趣，从而顺利开展课堂教学。

在新课教学环节，通过对教材知识结构的分析，我将一个活动主题，制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片，从四个方面进行讲授。

对于活动“制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片”的第一个环节插入图片，我会通过讲解和示范的形式进行，在此同时让学生自主完成插入指定图片的操作，在学生完成操作的同时，我会进行巡视指导，及时进行纠错，最后请学生说出插入目标图片的操作步骤，学生可能给我的答案是：“点击“插入”菜单，选择“图片”，然后选择“来自文件”，最后找到目标文件，点击确定即可完成”通过示范讲解与学生的操作，可以很好的让学生学会插入图片的这个操作。

紧接着，我会提问学生，上节课我们已经学习过如何设置幻灯片中的艺术字以及文字处理，我们如何插入艺术字呢?学生可能给我的回答是：“通过插入艺术字的方式”，根据提升启发的方式，我会小组讨论活动，将全班分成信息技术兴趣小组，在学生自主探究的过程中，我会进行巡视指导及时解决学生遇到的问题，最后让小组代表上台展示操作，其他小组同学进行互评。

对于插入自选图形，我会通过问题的引导，提问学生：“在刚才的幻灯片中有能明确表示流程的图案，这个图案该怎么设置呢?这样能够很好的引入插入自选图形的讲解。”再加上示范讲解，让学生完成在自己的幻灯片中插入自选图形，熟练这个操作，最后保存作品，然后请学生上台展示操作，我进行总结的方式突破本节课的重难点知识。

在具体的任务教学中，通过自主活动的设置，能够让学生结合自身已有知识经验，进行思考探究，在过程中学会自主学习。通过教师的展示、讲授，能够让学生充分插入图片、艺术字、自选图形的方法。

在新课内容讲授完毕之后，我会设置操作任务：用老师提供的素材，制作图文并茂的幻灯片并进行保存，完成之后请学生展示操作，最后请小组代表上台展示操作，其他学生总结操作步骤。

课程最后，我打算以让学生自己来总结、我来补充的师生共同总结的方式来进行。

课程结束不代表学习结束，因此我将布置作业：制作介绍家乡的图文并茂的幻灯片。