小学美术《小小桌椅设计师》答辩题目及解析思维导图

第一，造型大方，比例适合，轮廓简练舒展;

第二，结构合理、榫卯精密、坚实牢固;

第三，精于选材配料，重视木材本身的自然纹理和色泽;

第四，金属配件式样玲珑，色泽柔和，起到辅导装饰作用。

第一，对于“设计·应用”领域的创作课，先带领学生观察、欣赏优秀的设计作品，为学生的视觉感知积累经验，为学生进行设计制作的构思提供了灵感的素材，提高学生的形象思维能力。

第二，教师要耐心教导学生分析所要设计对象的造型特点和巧妙构思，达到“知其然，而知其所以然”的学习效果，为学生产生设计创意打下坚实的基础。可以通过展示作品图片，或分发优秀作品的模型，引导学生认真观察、自主探究总结出优秀的设计物品应该具有的造型和设计构思。

第三，设计制作物品，在对物品的造型特点和构思有所理解之后，应该对材料、制作方法有深刻的认识，因为好的设计创意不仅是基于对优秀作品的欣赏、分析，更是建立在对制作方法和材料的掌握之上。我会利用多媒体、图片，以引导性的问题和丰富的活动让学生掌握相关的知识。