《我怎样长大》教学设计思维导图

教学重点：感受、表现歌曲。

教学难点：体验作品的艺术美，树立正确的人生观

教学过程

1、播放音乐《我怎样长大》，感受歌曲的情绪情感(阳光、积极向上)。

2、划旋律线;大跳后下行，表达出疑问的情感。

1、学生用哼唱(哼鸣、U\O\A也可)

2、强调歌唱姿势引导学生从从刚才的分析中确定恰当的情绪情感，视唱齐唱部分，找出乐句的规律(两个乐句的节奏相同)

3、指导学生模唱主旋律歌词。

4、分声部视唱合唱部分。采用跟琴分声部视唱的方法(跟琴分声部视唱旋律的练习，要突出琴声，轻声跟唱旋律)，并说出这部分旋律的节奏特点。

5、合唱二声部旋律，说说它们节奏上的区别。先从音程模唱开始，过渡到学生唱一个声部与老师弹奏另一个声部同时进行，引导学生在唱自己的声部的同时，学会聆听琴弹奏的声部。逐步进入两个声部的合唱(启发学生对比齐唱与合唱部分在情感上的细腻变化，齐唱部分是发自内心的独白，合唱部分是表达坚定的信念与毅力，可运用力度的对比，使歌曲的演唱更具有表现力)。