《耐久跑、小篮球》答辩问题及解析思维导图

【参考答案】

(1)正面示范：教师与学生相对站立所进行的示范是正面示范，为了显示动作的作用距离，有利于展示教师正面动作的要领。

(2)背面示范：教师背向学生站立所进行的示范是背面示范，背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及动作的方向、路线变化较为复杂的动作，以利于教师的领做和学生的模仿。

(3)侧面示范：教师侧向学生站立所进行的示范是侧面示范，侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作。

(4)镜面示范：教师面向学生站立进行的与同学同方向的示范是镜面示范，镜面示范的特点是学生和教师的动作两相对应，适用于动作技术结构简单，学生易于模仿的练习。

【参考答案】

双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移;投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，将球投出。

【参考答案】

(1)投射角、抛物线与入篮角;(2)球的旋转;(3)瞄篮点;(4)技术规格;(5)时机的掌握;(6)心理因素。

【参考答案】

(1)运用幽默方式，教师的魅力包括仪表、举止、表情、幽默、肢体语言等。在教学中，学生的注意力容易在课的后半段因为疲劳而开始分散，教师如果巧妙运用一些幽默的语言会有助于吸引学生的无意注意。

(2)变换练习形式，体育课的练习方法具有直观性、新颖性、多样性和独特性，教师可以通过变换课前预设的练习方法来吸引学生的无意注意。

(3)降低动作要求，学生在学习新的技术动作时，既要领会新动作的注意事项，又要达刭一定的规格要求，容易出现注意力无法合理分配的问题，对于有一定难度的动作，学生会因急于完成动作而导致动作变形，这是因为违背了注意的分配规律。教师可以通过降低要求来调动学生的无意注意。