《黑船事件》答辩问题及解析思维导图

【参考答案】

1853年7月8日(嘉永六年六月三日)美国海军准将培里率领舰队强行驶入江户湾的浦贺及神奈川(今横滨)。在美国的武力胁迫下，幕府接受了开港要求，于1854年3月31日(嘉永七年三月三日)在神奈川签订了“日美亲善条约”(日美神奈川条约)，日本被迫同意开放下田、箱馆(今涵管)两港口，美国船可以在这两个港口加煤上水，并得到粮食等物品的供应。条约还允许美国在上述两港派驻领事，并享有最惠国待遇。不久，英、俄、荷等国援例而至，也和日本政府签订了类似条约。

【参考答案】

明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。同时，日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。但明治维新具有不彻底性，在各方面保留了大量旧日本时代的封建残余。后来，日本走上了对外侵略的道路，跻身于世界资本主义列强的行列。

【参考答案】

1.明治维新这场日本资产阶级革命和改革的不彻底性。政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展。

2.由于地税改革和士族授产等改革，使农村土地制度留有浓厚封建残余。

3.因为国内市场狭小，使大批士族、农民无法生存，因此对明治政权产生不满，统治阶级则以对外侵略扩张将心怀不满的农民、士族的不满情绪引向海外征战，使日本被纳入军事、战争轨道，进入从战争走向更大战争的恶性循环之中。

【参考答案】

1.在运用讲读法时，要确定必须进行讲读的内容，主要是理解有困难的和容易误解的经典著作引文、典章制度、法律条文、条约和插图等，以重点史实为主。

2.要注意讲读的客观性和思想性，既要客观地、准确地解释含义，又要发掘其内在的思想教育意义。

3.“讲”与“读”有机结合，形式有变化;讲读的时间要从严控制，语言力求精炼。

【参考答案】

1.教师宣布分组，学生迅速找到其所在组的位置，在小组长主持下，学生先思考，形成自己观点;然后小组合作相互交流自己的观点;记录员作好记录。

2.教师深入到小组中适当指导。

3.组织交流：每组发言人介绍成果。

4.组织评价：学生互评、教师激励、小结。