教师招聘面试语文学科《春》教学设计思维导图

明确：文章通过对春草、春树、春风、春雨等春景的形象刻画，描绘了一幅优美恬静而又活力迸发的图画。

明确：

明确：①拟人和排比，“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”将山水和太阳以及万事万物赋予人的状态，形象生动的写出了春天万物的生机与活力。将“山”、“水”和“太阳”连在一起脱口而出，很有节奏感。

②比喻，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这一句将桃树、杏树、梨树的花竞相开放的颜色分别喻成火、霞和雪，描绘的十分形象，让读者具体可感其五彩缤纷的画面。

明确：①增强语言的韵律感，朗朗上口，体现了声音美和语感美。

②形象生动地展现了春草之嫩绿以及春天风雨的柔和。

③有利于抒发作者对于春天万事万物的喜爱之情。

明确：通过“引用”名句，不仅是在描绘春天的自然景物，也是在书写勤劳的人们。在生机盎然的春天，“蛰伏”了一个冬天的各个行业的人们也该开始新的一年的辛勤劳作了。新的一年必定是美好的一年，必然是充满希望的一年。展现了作者对于美好生活的向往。

明确：不宜替换，因为“刚落地的娃娃，小姑娘和健壮的青年”具有强大的生命力，有新鲜的血液和奋发向前的斗志，是美丽与欢快的象征。这样的设计，符合作者对于春天的看法，即：春天是充满活力的季节，一年之计在于春。

明确：在柔和的轻风细雨中，五彩缤纷的果树、鲜花花竞相开放，蝴蝶飞着，鸟儿唱着，勤劳的人儿大步向前迈着，人们笑着、闹着，为了一年的新景劳作着。

明确：春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望，作者通过描绘充满活力的春景来展示对美好生活的期盼和对新鲜事物的憧憬。美景衬乐情，《春》的创作时期为作者缔结美满姻缘后喜得贵子，出任清华大学中国文学系主任后春风得意之时，他也趁此机会鼓励当时的人们要抓住大好时光，各个行业都要努力奋斗，每个人都要勇敢向前，去拼去搏去争取，相信明天会更好!