教师招聘考试试讲的八大黄金准则思维导图

(1)讲授要准备充分

考生对讲授内容应作全面的分析和把握，做到准备充足、思路清晰、目标明确，力求将完整的框架呈现给考官。

(2)讲授要生动、形象

考生应善于借助比喻、描绘、表演等手法或教学媒体手段将抽象的概念具体化、深奥的哲理形象化、枯燥的知识趣味化。生动形象、富有趣味的讲授，能够激发考官的兴趣。应注意讲授要做到生动有度，切不可为了追求活泼有趣而流于庸俗。

(3)讲授要简洁

考生应使用简洁明快，既准确又精练，既有逻辑性又有概括性的语言进行知识传授。这就要求对教材的书面语言进行加工、提炼、斟酌，用最简练的语言表达最丰富的内容，使每一个字、每一句话都起到相应的作用，只有这样，才能启迪听课者的思维活动。

(4)讲授要有组织、有条理

在内容的组织性和条理性上，讲授的内容必须要全面、完整、基本无疏漏，以适当的速度，将规定的内容在规定的时间内完成：讲授方法要紧扣教学目的，由浅人深，由表及里，简繁处置得当;讲授层次清晰，纲目清楚，先后有序，从属关系分明，并注意新旧知识的联系;对讲授的内容要熟悉，切忌在试讲过程中一直看稿，大部分内容应该脱稿讲解。

(5)讲授要有针对性

考生所讲的应是考官必听的、想听的、愿听的、能听的重点、难点、关键点等，并在讲解中加以提示和强调。总之，讲授要有针对性，能抓住听课者的疑惑点画龙点睛。

(6)讲授要和其他教学方法结合使用

在讲授的过程中，不要把所有的结论都说出来，也应组织一些探究活动或合作讨论。但是也要适当地把握度，不宜过多地进行阐述。讲授要运用多种语言技能和动作变化技能。

(7)讲授要与板书相配合

讲授与板书相互配合，可以更好的发挥讲授的作用。板书的基本内容包括图画、文字、公式和表格。板书内容一般都是教学内容的重点、难点，考生利用讲授对精心设计的板书内容加以点拨、讲解，这样考官就能更加了解你讲课的主要内容、重点和关键问题所在。

(8)讲授要有优雅的教态

考生讲授的仪态应当端庄、自然、大方，既不可举止生硬，也不宜手舞足蹈。

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