22下半年中学教师资格考试大纲下载：《生物学科知识与教学能力》思维导图

一、考试目标

掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，具备生物学科的基本研究方法和实验技能;了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展;能举例说出这些知识与现实生活的联系。

掌握生物学课程与教学的基本理论，准确理解《义务教育生物课程标准(2011年版)》，并能用其指导初中生物学教学。

根据生物学科的特点，针对初中学生的认知特征、知识水平和学习需要选择教学内容，依据课程标准和教材，确定恰当可行的教学目标，确定教学重点和难点，选择合适的教学策略和方法，合理利用生物学课程资源，设计多样化的学习活动，形成完整的教学方案，了解生物学教学评价的基本类型和方法。

二、考试内容模块与要求

(二)教学知识

(三)教学设计

(1)分析学习者

l分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力水平等。

l分析初中生学习生物学课程的差异性，如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。

l根据《义务教育生物课程标准(2011年版)》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。

l通过分析教学内容和学生已有的知识基础，明确核心概念，确定教学重点与教学难点。

(1)领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。

(2)根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。

(1)根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。

(2)合理选择和利用课程资源。

(1)合理安排生物学教学过程的基本环节。

(2)设计合理的教学流程。

(3)分析并评价教学案例。