资格证笔试考前知识点之保教知识与能力（10）思维导图
资格证笔试考前知识点之保教知识与能力（10）
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思维导图大纲
资格证笔试考前知识点之保教知识与能力（10）思维导图模板大纲
23上教资笔试早鸟计划2班
必背知识点21：幼儿园环境创设的原则
幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些要求是根据幼儿教育的原则、任务和幼儿发展的特点提出来的。幼儿园环境创设必须遵循的基本原则是：
(一)目标导向性原则
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。要注重环境为教育目标服务，应该考虑两点：
1.环境创设要有利于教育目标的实现。
2.依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。
(二)发展适宜性原则
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
(三)幼儿参与性原则
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
(四)开放性原则
指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。
(五)经济性原则
创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。
必背知识点22：活动区材料投放的原则
区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。活动区材料投放的原则有：
1.目的性原则2.适宜性原则3.丰富性原则4.层次性原则5.操作性原则
必背知识点23：幼儿园环境创设的意义
幼儿园作为专门的幼儿教育机构，其环境创设与其它非教育机构有显著区别。幼儿园环境创设具有以下意义：
1.提供发展保障
满足儿童吃饭、睡觉、游戏等需求，让幼儿感到安全、方便、舒适和愉悦。
2.促进身心健康
使幼儿身体得到锻炼，形成美的享受，激发好奇心和探究热情，培养探究能力和适应能力，形成融洽的人际关系。
3.激发创造潜能
幼儿是环境的参与者和互动者。参与环境设计构思、材料搜集、动手制作和布置的过程。
在与环境的互动过程中，积极性、主动性和创造性得到最大限度释放。
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