资格证笔试考前知识点之教育教学知识与能力（8）思维导图

学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容)

学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美)

学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多期望)

学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人，做到尊重学生、讲民主)

破除知识中心观念;破除教师权威观念;

破除智力或智育中心观念;培养问题意识。

教学是课程创生和开发的过程;

教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;

教学过程重于教学结果;

教学更关注人而不只是科学。

现代教育的评价理念是以被评价者的发展为本，即立足于发展性评价和鼓励性评价，评价的根本目的是促进学生的发展。

现代课程评价的特点：立足过程、促进发展。具体表现：评价目的是促进发展;评价内容综合化，全面素质评价;评价方式多样化，定性和定量相结合的评价;评价主体多元化，教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价;更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合。

(一)注意的广度(二)注意的稳定性

(三)注意的分配(四)注意的转移