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心理学研究思维导图

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基本原则,类型,伦理等内容讲解

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思维导图大纲

心理学研究思维导图模板大纲

基本原则

客观性原则(实事求是)

对考察或研究对象不主观猜测,不轻率臆断

不要只停留在外部或表面,善于洞察其内在原因和规律

对研究所获得的材料、结果或结论,不任意夸大或滥用

实践性原则(辩证唯物主义方法论和理论联系实际的原则)

理论联系实际

服务社会实际需求

结合生活经验

在自然和社会系统中实现与人的社会实践密切联系

系统性原则(别称:系统性观点)

具有整体的,动力的系统性特点

心理现象既是一个整体,又包括不同的系统

考察心理活动的不同水平和层次

伦理性原则

研究对象涉及人和动物的心理

尊重被试,保障相关权利和隐私

遵守一定的学术伦理,如尊重数据和他人研究成果

类型

性质

定性研究

研究者以自己为研究

通过访谈、观察和实物分析等搜集资料

理论基础有现象学、解释学、建构主义,运用理论或思辨等非数量化的方法

目的在于深入理解现象,尤其关注情境性、具体性和过程性

采用目的性取样,样本量较小,结果较主观且可重复性不足

有访谈法、观察法和个案法等

定量研究

研究者采用具有良好信效度的测量工具或程序

理论基础为实证主义,数量化资料统计分析,运用现代数学统计方法

采用随机取样,样本量较大,结果较客观,可重复性较强

有问卷调查法、测验法和实验法等

研究持续时间

横向研究

特定时间,测查不同大量的被试,并进行比较分析

优点:经济性和时效性

缺点:深入性不够,不容易发现心理发展关键转折点,群体差异可能“污染”实际情况

纵向研究

较长时间内对同一个或同一批被试进行追踪研究(多次重复测查)

优点:全面性和深入性,可获得心理发展关键转折等资料,克服群体“污染”

缺点:经济性和时效性较差,缺乏代表性会影响结果推论

横向和纵向研究结合成为聚合交叉研究,该研究以不同群组的被试为研究对象,在一段时间对这些被试进行追踪研究

对象数量

个案研究和样本研究

研究目的

基础研究和应用研究

变量关系的设计与分析(莫雷教授)

理论或思辨、现象学和实证性三种研究

整合视角(卢家楣教授)

以应用为导向和基础研究和以理论为导向的应用研究

伦理

对待被试的伦理

知情同意、尊重被试参与或退出研究的自由,被试签署《知情同意书》,研究者慎用欺瞒技术

尊重被试隐私,采用匿名和编号

对待学术的伦理

尊重数据

尊重他人研究成果

过程

课题的选择与确定

研究主题的聚焦

日常,社会需求或已有心理学研究都可成为选题,结合自身研究特长及兴趣(eg:艾瑞里基于日常生活的现象,聚焦拖延症)

研究文献的查阅

图书、期刊等资料,手工检索法、计算机检索法和参考文献查找法等

研究课题的确定

研究课题的确定:明确自己研究目标和内容及确定研究课题

研究的设计与实施

研究方法的选择

个案法、观察法、调查法、测验法和实验法等

研究对象的选取

往往以人为主,抽样部分整体作为研究对象

研究工具的选择

调查法和测验法工具为问卷和测验量表

观察法:摄像机、录音机、行为分析系统等

实验法:功能性磁共振成像(fMRI)、事件相关电位(ERP)、眼动仪、生理多导仪等

研究程序的确定

5W1H

数据的统计与分析

数据的整理

数据的审查与剔除

审查被试随意作答情况及剔除明显问题的被试

数据的编码与录入

相关资料编码成数字(如性别中男1女2)

数据的初步整理

采用统计软件对数据初步整理,包括最大值最小值分析,缺失值处理等

数据的分析

统计软件:SPSS、SAS、Mplus、Amos、LISREL

统计分析:描述性统计、均值比较、相关分析、方差分析、回归分析和因素分析等

统计结果以文字、数字或图表的形式呈现,采用三线表格式,即顶线和底线是粗线,而栏目线是细线

报告的撰写与发表

研究报告的撰写

报告主要包括:实证研究报告、综述、理论性文章、方法性文章和个案等

实证研究报告主要包括:标题、作者姓名及机构名称、摘要和关键词、引言、方法、结果、讨论与结论,参考文献

研究报告的发表

了解所投期刊的征稿范围(如《心理学报》只接受研究报告;《心理科学进展》只接受理论或综述;《心理科学》接受各类心理学研究报告等)

认真阅读期刊的投稿须知,尤其是研究报告的格式要求(如《心理学报》格式要求是APA,《中国临床心理学杂志》和《中国心理卫生杂志》采用国家标准格式等)

方法

个案法

以个人或一个团体为研究对象,在广泛收集研究对象各方面的基础上,分析其心理与行为特征的方法(如弗洛伊德的精神分析理论)

目的性较强,研究过程精细,周期长,节省人力物力财力,缺乏可靠性,只适合个别情况

观察法

在自然条件下,对心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性

主要特点:在自然条件下进行,系统性,长期性和工具辅助

客观观察法(如达尔文的《一个婴儿性格和我国心理学家陈鹤琴的《一个儿童发展的程序》)和自我观察法

应用场景:教育领域,儿童心理学和社会心理学

调查法

主要特点是以提问的方式要求被调查者针对问题进行陈述

子主题 1

书面调查(问卷法)和口头调查(访谈法)。口头调查费时间,调查数量有限

测验法

一种专门的测量工具(如测验量表),在较短的时间内,对被试的某些或某一方面的心理品质做出测定、鉴别和分析的方法

实验法

有目的地控制一定的条件或创设一定的情境,以引起被试的某些心理活动从而进行研究的一种方法

实验室实验法和自然实验法。自然实验法比较接近人的生活实际,易于实施,又兼有实验法和观察法的优点

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