语文教学论第六章第四节思维导图

①内容的真实性

②选材的典型性

③语言以质朴为主，又不乏生动形象，有较强的情感色彩

①依据记叙文的文体特点教和学

②立足于记叙文的教学实际，拓展阅读与思考的空间，指导学生进行研究性阅读

③引导学生把握作者的思想感情，进行情感教育

④利用各种条件，巧设教学情境，提高记叙文教学效果

①内容的说理性

②观点的鲜明性

③论证的逻辑性

④语言准确、严密、鲜明、生动

①依据议论文的文体特点教和学

②立足于议论文的教学实际，拓展阅读与思考的空间，指导学生进行探究性阅读

③引导学生把握作者的思想感情，体验文章美感，以陶冶情操，树立正确的人生观、价值观

①说明性

②知识性

③客观性

④平易性

①依据说明文的文体特点教和学

②合理运用直观化、形象化的教学手段，强化体验式学习，提高学生学习说明文的兴趣

③联系学生经验实际，把课内教学与课外探究结合起来，在具体操作中学习知识，激发兴趣，提高能力