语文五上第1课《白鹭》思维导图

宜yí（相宜、适宜、事不宜迟） 鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜） 嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌） 朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂） 嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）

框kuàng（镜框、木框、条条框框） 匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）

恩ēn（恩情、恩惠、恩爱） 韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）

好hǎo（好像）hào（好学） 难nán(困难）  nàn (灾难)

精巧一精美  配合一协作  适宜一适合 孤独一孤单  恩惠一恩典   铿锵一高亢

精巧一粗劣  配合一干扰   生硬一自然  恩惠一怨恨   清澄一浑浊  优美一丑恶

精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

生硬：勉强做的；不自然；不熟练。

流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。

恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。

美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

5.——不,歌未免太铿锵了。

1.读课文，想一想课文写了什么？

2.课文是从哪些方面来写白鹭的？

3.白鹭给作者怎样的印象？

4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?

5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？

这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。