中学语文教学论之语文课程设计思路总结概括思维导图
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语文课程设计思路思维导图模板大纲
①突出育人功能,坚持以人为本,培养优秀的社会主义建设者和接班人。
②注重引导学生阅读和积累,重视语言文字运用的实践。
③课程目标九年一贯整体设计。在“总目标”下提出“学段目标和内容”,体现课程整体性和阶段性。
④学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四方面提出要求。提出“综合性学习”的要求,提升学生语文素养。
⑤“实施建议”中,对教学、评价、课程编写,课程资源的开发利用等提出实施的原则、方法和策略。
1.评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。
语文课程评价要突出整体性和综合性,全面考察学生。
2.评价应以课程目标为基准,面向全体学生。
课程目标是评价的基准,语文课程评价要根据目标,抓住关键,突出重点。
3.评价应充分发挥诊断、激励和发展的功能。
正确的评价能真实地了解学生的学习情况,准确地判断学生的学业水平与发展需求。
4.提倡评价主体多元化。
使评价成为学校、教师、学生、家长等多个主体共同积极参与的交互活动。
5.评价应注意必修课和选修课的联系与区别。
必修课的评价应立足于共同基础,而选修课的评价更多地着眼于差异性和多样性。
6.评价应根据不同的情况综合采用不同的方式。
要努力探寻适合于不同目的的评价手段和方法,提高评价效率。
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