人教版历史七年级上册第七课战国时期的社会变化思维导图
本思维导图主要总结人教版初中历史七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革知识
树图思维导图提供 人教版历史七年级上册第七课战国时期的社会变化思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史七年级上册第七课战国时期的社会变化思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：7473387a3f9d9cd00f87c729f83eacd6
思维导图大纲
人教版历史七年级上册第七课战国时期的社会变化思维导图模板大纲
一、战国七雄
1、七国形成：
（1）三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）
（2）田氏代齐（公元前386年）
（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2、社会状况：兼并战争
（1）战争特点：
规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。
（2）著名战役：
桂陵之战、马陵之战、长平之战
（3）战争结果：
魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
（4）影响：
为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。
战国七雄——相互兼并：
桂陵之战
交战国家
魏、赵、齐
典故
围魏救赵
马陵之战
交战国家
魏、齐
典故
减灶计
影响
齐国强大起来
长平之战
交战国家
秦、赵
典故
纸上谈兵
影响
东方六国无力抵御秦军的进攻
春秋、战国时期战争的比较：
春秋时期
目的
争霸（成为霸主）
战争特点
时间短、规模小、次数少
军队数量
军队数量较少，往往一天就能决定战争胜负
称霸方式
强者通过召集盟会确立霸主地位
战国时期
目的
兼并（统一全国）
战争特点
时间长、规模大、战争频繁
军队数量
几十万大军，持续几个月，死伤几万，甚至几十万
称霸方式
强者吃掉弱者，进而统一中国
二、商鞅变法
1、背景：
（1)根本原因：
战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
（2）发展需要：
为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
2、目的：
富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
4、商鞅变法的内容：
政治
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远）
（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）
（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。
（4）严明法度，禁止私斗。
经济
（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）
（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）
（3）统一度量衡。
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）
5、作用：
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
商鞅变法以及各诸侯国变法
中国确立了封建制度
商鞅变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流；
②变法得到了秦孝公的支持；
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
商鞅具有的品质：
坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。
三、造福千秋的都江堰
1、修建：
公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成：
由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
3、功能：
防洪、灌溉、水运等。
4、影响：
（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；
（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
相关思维导图模板
树图思维导图提供 人教版历史七年级上册第二十课魏晋南北朝的科技和文化思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史七年级上册第二十课魏晋南北朝的科技和文化思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：401d709e40b8c59d634dbca5bca0e5d9
树图思维导图提供 人教版历史七年级上册第十九课北魏政治和北方民族大融合思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 人教版历史七年级上册第十九课北魏政治和北方民族大融合思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：badfdf4664e417231129c22d1ac9b702
沪公网安备 31011502019485号
上海工商