教资考试义务教育制度思维导图
有关教资考试义务教育制度介绍。
树图思维导图提供 教资考试义务教育制度思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 教资考试义务教育制度思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：9716c88f6388cc98a0c01c8b10f475e0
思维导图大纲
义务教育制度思维导图模板大纲
一、义务教育的概念及特点
1.概念
义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
2.特点
义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。
二、义务教育制度的发展
1.起源
德国历来重视教育，其教育历史悠久，是世界上实施义务教育最早的国家。
2.在我国的发展
1986年4月全国六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。
2006年6月29日，中华人民共和国第十届人民代表大会常务委员会第二十二次会议再次修订通过《中华人民共和国义务教育法》，对我国义务教育制度进行重新思考和定位。
三、易混淆点对比
1.基础教育VS义务教育
基础教育：
包括幼儿园、小学、初中、高中。它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业(职业)教育和各种高一级教育打好基础，为民族素质提高打好基础。
义务教育：
在我国现阶段义务教育指的是九年制的小学初中。是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
2.义务教育的特征VS义务教育阶段课程计划的特征VS义务教育课程的特征
义务教育的特征：强制性、普遍性、免费性
义务教育阶段课程计划的特征：强制性、普遍性、基础性
义务教育课程的特征：发展性、基础性和普及性
相关思维导图模板
树图思维导图提供 9.战斗的基督教 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 9.战斗的基督教 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：33d168acd0cd9f767f809c7a5df86e3a
树图思维导图提供 《数字教育平台开发项目策划》 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《数字教育平台开发项目策划》 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：d6437326e3e07ecf1e5e178ba84d0100
沪公网安备 31011502019485号
上海工商