青少年心理发展思维导图
青少年的心理发展方面的概括
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思维导图大纲
青少年心理发展思维导图模板大纲
心理发展概述
心理发展的概念
概念
心理发展的一般特征
连续性和阶段性
稳定性和可变性
心理年龄特征
心理发展的影响因素与动力
影响因素
遗传的作用
遗传素质是心理发展的必要物质前提
遗传素质的个别差异为儿童心理个体差异提高可能性
生理成熟的作用
社会生活条件和教育的作用
心理发展的动力
内部矛盾是发展动力
环境教育是发展条件
青少年的心理年龄特征
少年期概况
青年初期概况
青少年的认知发展
青少年认知发展的理论
皮亚杰认知发展理论
感觉运算阶段
客体永久性
前运算阶段
符号表征客体
具体运算阶段
具体的逻辑运算
形式运算阶段
抽象思维
现代认知心理学关于认知发展的观点
青少年认知发展的特点与规律
注意的发展
感知的发展
记忆的发展
思维的发展
青少年情感发展
青少年情绪情感发展的特点
少年期情绪情感的特点
青年初期情绪情感的特点
青少年情绪情感的教育
青少年良好情绪的标准
评判青少年良好情绪情感的四个方面
具有积极正向的主导心境
具有对情绪的均衡合理的分配
具有对情绪状态的有效调控
具有对他人情绪的识别能力
青少年情绪的调剂与培养
提高认知水平、做情绪的主人
提供学习的机会，增加积极情绪体验
营造和谐的情绪氛围，维护情绪的健康发展
有效应对消极情绪，理智克服问题与冲突
认知分析法
心理换位法
警句调解法
日记制怒法
运动锻炼法
注意转移法
宣泄法
青少年社会性发展
人格发展理论
弗洛伊德的人格发展理论
人格的结构
本我
自我
超我
人格的发展
口唇期
肛门期
性器期
潜伏期
生殖器
启发
埃里克森心理社会发展阶段论
青少年自我意识的发展
自我认知的发展
少年期的自我认知发展
青年初期的自我认知发展
自我体验的发展
少年期的成人感和闭锁感
青年初期的自尊感
青春期同一性危机
青少年社会行为的发展
青少年社会行为的类型
亲社会行为和反社会行为
利他行为和利己行为
社会疏离与社会合作
青少年社会行为的培养
提升认识，培养健全人格
提供榜样，强化行为训练
优化环境，营造良好氛围
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