美誉心理及其效应思维导图

审美心理状态

审美认知过程

审美情感 体验

审美个性心理

审美心理的萌芽期

审美心理的发展期

审美意识的形成期

审美鉴赏能力的提高期

审美准备阶段

审美实现阶段

审美效应阶段

认知形象性

情感激励性

自由创造性

提高审美能力，完善审美心理结构

促进知识掌握，提高学习效率

开发认知潜能，促进一般认知能力的发展

培育良好品德

塑造健全人格

教师必须充分了解学生审美心理发展的水平和特点

教育教学活动要注重引导学生进入审美心理状态

交互教学要输入审美信息和审美化的教学信息，使学生产生审美体验

丰富的审美刺激促使学生感受美，体验美，欣赏美，提高审美能力

有效调动教与学的潜能，提高教学效率

有利于集中注意，陶冶情操，开发智力

减轻教与学的心理压力，促进心理健康发展

审美施教原则

和谐发展原则

艺术化原则

教学目标审美化设计

教学内容审美化设计

教学手段与方法审美化设计

教学评价审美化设计

教学过程审美化评价