教育心理学的问题解决教学思维导图
教育心理学的问题解决教学的基本阐述及其概论
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思维导图大纲
教育心理学的问题解决教学思维导图模板大纲
概述
问题及其类型
问题的定义
问题的类型
结构良好问题
结构不良问题
常规问题，非常规问题
一般领域的问题，专门领域问题
问题解决
目标定向性
认知性
解题活动包括一系列心理运算
个人性
问题解决的伦理模式
行为观
完形观
过程观
信息加工观
情境观
问题解决的过程与策略
问题解决的一般心理过程
发现问题
表征问题
选择恰当策略
应用策略
评价反思
影响问题解决的主观因素（必背）
知识基础
思维策略
元认知
心向
动机强度
个性差异
迁移的作用
问题解决能力的培养
有效问题解决者的特征
在擅长的领域表现突出
以较大的单元加工信息
能迅速处理由意义的信息
能在短时记忆和长时记忆中保持大量信息
能以深层方式表征问题
愿意花时间分析问题
能很好地监视自己的操作
一般问题解决能力的训练
CoRT 教程
工具丰富教程
创新思维教程
儿童哲学教程
专家思维教程
学科问题解决教学
学科问题解决的教学设计
分析学生的知识基础
设计问题和问题解决
设计问题
设计问题解决
实施学科问题解决的教学
有效问题解决的教学策略
样例教学
基于问题的教学
配对解题
出声思维
问题解决教学中值得注意的问题
必须加强学生解决问题的态度训练
必须狐疑与学科教学相结合
必须注重对结构不良问题的训练
必须强调一般思维方法和具体问题解决技能的结合
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