拆书笔记《菊与刀》思维导图

日本是一个全民皆兵且训练有素的国家。

日本人在写日本时，会略去一些真正重要的东西，那些东西就像呼吸一样，让人习而不察了。

人一旦接受了一套价值观念，并根据这套价值观念生活，就无法根据一套相反的价值观念思考和行动，那是一种被隔离的生活状态，无法长久维持而不招致失效和混乱。

日本看待二战的眼光不同: 只要各国拥有绝对主权，那么世界就会有政治混乱，他必须为建立等级秩序而战斗。

正如美国一直信奉强大，日本总是强调非物质资源。日本人认为精神能够统御物质环境。

他们依赖于秩序和等级制，而我们信赖的是自由和平等。平等是美国人的命根子。比如，日本的鞠躬是分对象和方法的。

日本知道19世纪中期，只有贵族家庭和武士家庭被准许使用姓氏。日本是一个封建国家，忠诚的对象不是一大帮亲戚，而是某个封建领主。一个人的联系纽带是他所属的藩。

明治政府的礼物之一是《日本宪法》，1889年由天皇颁布给臣民的。上院不是选举产生的，一半是贵族，另外四分之一是天皇任命的。

日本人不会轻视过去。欠债意识会使人很容易感觉被冒犯，日本人证明了这一点，这也使他们承担了重大的责任。当他们说有人有恩于我，他的意思是我对某人负有义务。

恩是被动招致的义务。

情义是一套与义务不同的义务。

情义涉及对姻亲家属的所有事物，而义务只涉及自己这方的直系亲属。

对自己名声的情义，是保证自己名声不被玷污的义务。

有自重心的日本人都需要自我克制，例如海啸来袭，没有惊慌失措。

日本人的准则对感官的享乐非常宽容。他们认为，感官快乐是有益的，因而值得培养。

日本人最喜欢的一种肉体方面的小小享乐是洗热水澡。

一个人的生活包括“忠的圈子”“孝的圈子”“情义的圈子”“仁的圈子”日本人会说出他的行为在哪个圈子里没有做好。

日本人关于自我修炼的概念可以大致分为两类，一类能培养能力，另一类所培养的是“圆熟”能力。

日本的人生弧度是U型的，允许儿童和老人享有最大程度的自由和任性。而美国人人生曲线是倒过来的。青年有着极大的自由。

新生儿一定要有属于自己的床。出生头三天不给奶喝。母亲一般是用带子背着孩子。

日本人人认为，他实施了一项行动方针，没有达到目标，他是犯了错。既然失败了，他就没有必要追求失败的方针。

当日本人相信自己受到了侮辱事，复仇成了一种美德。