教资知识古罗马教育思维导图
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思维导图大纲
古罗马教育思维导图模板大纲
共和时期和帝国时期的罗马教育
1.共和早期
2.共和后期
3.帝国时期
古罗马的教育思想
西塞罗
简介
古罗马共和后期著名的演说家，法学家，哲学家，文学家，教育家，代表作《论雄辩家》
雄辩家的定义
运用语言艺术阐述问题，恰当的姿势，得体演讲
雄辩家的内容
知识
修辞方面
举止和风度
雄辩家的培养方法
练习和模仿
昆体良
简介
古罗马著名的教育家，演说家，代表作《雄辩术原理》
教育观
教育目的
培养善良而精于雄辩术的人
教育作用
遵循学生天性，充分肯定教育的巨大作用
教育任务
德行是雄辩家的首要品质
学校教育优于家庭教育
重视学前教育
教学观
教学组织形式
班级授课制的萌芽
课程设置
广博的普通知识
教学方法
启发诱导和提问解答
教学原则
量力性原则，劳逸结合原则，因材施教原则
教师观
能力
德才兼备，懂得教学的艺术，深入浅出
态度
宽严相济，奖罚分明，因材施教，耐心
对比
教育性质
1.家庭教育
2.私立教育
3.出现国立教育
教育内容
以道德公民教育为核心，农事与军事
拉丁文，希腊文，实用的，广博的知识
注意文法，修辞和文学，减少实用知识
教育目的
农民和军人
雄辩家
官吏和顺民
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