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教资知识科举制度的建立思维导图
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简要介绍教资知识科举制度的建立的有关内容
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思维导图大纲
科举制度的建立思维导图模板大纲
科举制度的产生与发展
简介
产生于隋，发展于唐，以考试为主，举荐为辅
原因
缺人才
庶族地主希望参与政治，分享权力
九品中正制仅凭门第取士，不适用
西魏有不全凭门第的考试选士方法，后隋逐步发展为科举制
发展
唐太宗
唐高宗
武则天
唐玄宗
科举制度与学校的关系
相互促进：科举制促进学校教育的发展
相互制约：科举制与学校教育也相互制约彼此的发展
决定封建学校教育发展的终极因素是社会的政治、经济、文化，而科举制度只是一个辅助因素
影响
积极作用
有利于加强中央集权
使选士与育士紧密结合
使选拔人才较为公正客观
消极作用
国家只重视科举取士，而忽略了学校教育
科举制度具有很大的欺骗性
科举制度束缚思想，败坏学风
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