高三化学组工作计划思维导图

⾯临我们学校的新课改，对我⽽⾔既是机遇也是挑战。

课改在我们学校已经进⾏到第⼆年头了，导学稿的使⽤在⾼三年级依然进⾏中，这就需要紧紧围绕⾼三的复习⽽进⾏对导学稿的编写和使⽤。

在复习的过程中，我们始终树⽴了学⽣主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了⼀种民主和谐平等的新型师⽣关系，

使尊重学⽣⼈格，尊重学⽣观点，承认学⽣个性差异，积极创造和提供满⾜不同学⽣学习成长条件的理念落到实处

在每周的备课组活动中对编写的导学稿进⾏讨论、修改、学习，对⾃⼰的专业知识⽅⾯也着⼿解决发现的问题，毕竟科组的⼒量还是强⼤的。

⼀个完整完善的⼯作计划，能保证教学⼯作的顺利开展和完满完成

所以加以⼗⼆分的重视，并要努⼒做到保质保量完成。

在以后的教学过程中，坚持每节课后都及时对教学⼯作进⾏总结。

按照学校和备课组的要求，每个教学环节、每节课都能认真准备，认真编写⾃⼰分内的导学稿，并进⾏讨论修改最终定稿。

平时科组讨论准备的内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改⾰与创新等。

经过精⼼的准备，做到了每节课都是有备⽽来。

有针对性的布置作业，每周⼆的晚上进⾏限时训练，隔周周四进⾏周测，及时批改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；

由于化学复习针对性强，在布置练习的时候都是针对⾼考的题型专门训练，所出的题⽬同时要有⼀定的难度和深度，要求全体学⽣认真完成，并及时总结与反馈。

每章节题⽬由专⼈负责出题，题⽬也经过全科组的⼈讨论完成，及时发现问题及时纠正，每次的⽉考试题也有专⼈负责，科组讨论最终定稿。

充分利⽤晚⾃修的时间，由于⾼三晚上多了⼀节，所以在晚⾃修的时候给学⽣布置⼀些任务，让学⽣多花点时间在理科上⾯

例如⼩测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。

我还要在以后的⼯作中不断总结、修正，形成⾃⼰的的⼀种教学模式

逐步缩⼩各层差距，最后达到优⽣更优、差⽣提⾼的效果

在教学中出现的问题也希望备课组的⽼师提出，⾃⼰也会虚⼼讨教，⼒求在教学中有更加的提⾼。