职业教育人力资源管理思维导图
职业院校高层管理者为实现学校人力的扩大再生产和合理分配使用人力资源而进行的人力资源的规划、开发、配置、利用、评价等环节的计划、组织、调节和控制，最大限度激发教职工的士气和积极性，最优质地达到学校整体工作目标的活动过程。
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思维导图大纲
职业教育人力资源管理思维导图模板大纲
含义：职业院校高层管理者为实现学校人力的扩大再生产和合理分配使用人力资源而进行的人力资源的规划、开发、配置、利用、评价等环节的计划、组织、调节和控制，最大限度激发教职工的士气和积极性，最优质地达到学校整体工作目标的活动过程。
目标：充分利用教职工现有的知识、智力和经验，挖掘和激发教职工内在潜能，合理组合和科学安排学校人力，形成最佳结构与合力；最大化地提高学校管理的经济效益、社会效益、教育效益、科学效益和生态效益；最大限度提高教职工的士气和积极性，最优质地达到学校整体目标。
内容
职业院校人力资源规划
含义：根据发展战略、教育目标和管理目标，以及学校环境的变化，科学预测、分析学校在未来教育、教学、科研和运营管理和环境中教职工等人力资源的供给与需求状况，从而制定相应的政策和措施，以保证学校在适当时间和一定岗位上获得所需要的人才的数量与质量，并使学校与教职工的长期利益得到满足。分成长期、中期和短期规划。
3点注意
是为了制定学校的战略目标和发展规划，以在校人力资源情况作为参考，有效进行目标决策
规划过程中强调所有人力资源人员全员参与，强调的是合作完成
检查学校人力资源备选方案与政策的效果
5个任务
分析学校现有教职工（素质、年龄结构、学历结构等）
预测学校教职工的需求数量和质量
研究当地国家、地方国民经济发展现状与计划
调查分析人才市场供需状态
寻求学校人力资源规划体系中的各项具体计划的平衡
职业院校人力资源开发
含义：为了实现学校组织目标，由学校管理者根据教职工的心理和特点，用科学方法，对一定职务或岗位相结合的教职工资源进行培训、配置和使用的过程，以提高教育、教学、科研和运营管理效率、效果和效益的活动，主要包括选人、育人、用人和留人等内容。
内容
选人：（主要内容）选拔教职工。包括内聘和外聘
育人：（主要工作）培训教职工。
用人：（主要目的）合理配置和有效使用教职工。
留人：（关键）留住人才。
职业院校人力资源评价
含义：（教职工工作绩效评价）就是收集、分析和评价教职工的工作态度、行为和工作结果等方面的信息，以确定其工作实绩并将绩效价值判断结果反馈给本人的过程。
原则：公正性、客观性、规范性、确切性和科学性
方法：因素评价法，相互比较法，查核表法；定性/量、不/定期
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