充分了解校园教育大学发展心理学中关于(心理发展的制约因素)的内容,掌握关键知识点。
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心理发展的制约因素思维导图模板大纲
年代学年龄
个体从出生开始所经历的年数,不能用来理解个体的心理发展,一个人的年龄并不引起发展;年代只是事件与经验的粗略指标,而不引起什么
生理年龄
个体生理成熟程度。测定生理年龄涉及到对个体生理组织系统中起作用的能量的了解。个人的生命能量会有差异。如果不考虑年代学年龄,生理年龄越小,可能活得越长
心理年龄
个体适应能力与同辈其他个体的比较。在学习,模仿、控制情绪、应激、思考周密、爱好等方面,比同年代同龄伙伴适应得好的人称为“心理早熟”,而适应不良的叫“心理晚熟”
社会年龄
社会规范和期望与一个人年龄的关系
规律性的年龄阶段的影响
是生理和环境的影响,在特定年龄群体中的个体间是相似的
主要影响生命开始和结束阶段
规律性的历史阶段的影响
是与生理和历史相联系的环境影响。这些影响对特定的同一代人来说是相似的
主要促进青少年期和成人早期的发展变化
不规则生活事件的影响
对个人生活有冲击作用,不常发生的特殊生活事件,不会遵循一般和可预测的过程,其特有形式或后果不会适用于多数个体
随着年龄增长,特殊生活事件逐步扮演一个更重要的角色
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