个性倾向性思维导图
需要是指人体和社会生活中所必要的事物在人脑中的反映。人都有一种满足自己需要的欲求或动力。
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个 性 倾 向 性思维导图模板大纲
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需要分类思维导图模板大纲
按生理需要和社会需要划分
生理需要，也称自然需要。是指与保持个体生命安全和种族的延续相联系的一些需要
社会性需要是在生理需要基础上，在社会实践和教育影响下发展起来的需要。
按物质需要和精神需要划分
精神需要是指人对社会精神生活及其产品的需要，如对知识的需要、对文化艺术的需要、对美的欣赏需要等。
物质需要是指对衣食住行所需物品的需要，以及对劳动工具、生产资料、文化用品、科研用品等的需要。
需要内涵思维导图模板大纲
需要是指人体和社会生活中所必要的事物在人脑中的反映。人都有一种满足自己需要的欲求或动力。需要是产生行为的原动力，欲求不满足是激起人们行动的普遍原因。
兴趣思维导图模板大纲
兴趣的概念
兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。
兴趣的分类
兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣，也可以分为个体兴趣和情境兴趣。
兴趣的品质思维导图模板大纲
兴趣的效能，指兴趣能积极推动人的活动，提高活动的效能，即兴趣对认识的推动作用。
兴趣的广度，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛；
兴趣的中心，指对某个特定领域的事物形成更浓厚、更强烈的兴趣；
兴趣的稳定性，指对事物具有持续、稳定的兴趣；
能力与知识、技能的关系思维导图模板大纲
联系
知识、技能是能力的基础
能力制约知识、技能的掌握水平
区别
知识——认知经验
技能——活动方式
能力——心理水平
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构造
一般能力、特殊能力
涉及领域
认知能力、操作能力、社交能力
创造性
模仿能力、创造能力
发展趋势
流体能力、晶体能力
能力的培养思维导图模板大纲
注意对学生早期能力的培养
教学中要加强知识与技能的学习与训练
教学中要针对学生的能力差异因材施教
在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力
社会实践活动是培养学生能力的基本途径
要注意培养学生的非智力因素
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