教师专业发展思维导图
充分了解《教育知识与能力》（小学）关于教育基础的内容（教师专业发展），记住关键知识点。
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思维导图大纲
教师专业发展思维导图模板大纲
教师专业发展的内涵
教师专业发展的含义
教师由一名新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程
一是教师自身的专业成长过程，教师通过自身反省和反思在专业知识与技能态度上实现个人成长
二是促使教师专业成长的过程，即外力促使教师提升的过程
教师专业发展的特点
漫长性
生长性
教师专业发展的内容
专业理念
专业态度
教育理念
专业道德
专业知识
本体性知识
是教师所具有的特定的学科知识等
条件性知识
是教师所具有的教育教学的理论知识，如教育学、心理学等
实践性知识
是教师灵活完成教学实践活动所具备的知识，如一般教学法知识
文化知识
人文科学、社会科学和自然科学等知识
专业能力
教学设计能力
教学语言能力
教育教学交往能力
组织和调控课堂的能力
教育研究能力
创新能力
教师专业发展的阶段
关注生存阶段
处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题时：“学生是否喜欢”“同事如何看我”“领导觉得我干得咋样”等等
关注情境阶段
关注如何上好每一堂课的内容，关心班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等
关注学生阶段
考虑学生个别差异性，进行因材施教
教师成长与发展的基本路径
观摩和分析优秀教师的教学活动
开展微格教学
进行专门的训练
反思教学经验
教师专业发展的基本策略
加强教师的职业道德建设
注重对教师创造性人格的培养
提高教师的理论修养
鼓励教师身体力行，知行统一
促进科研，发展教师的批判思维
加强自我教育，形成反思意识
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