初中生物教资动物的行为思维导图
充分了解初中生物教师资格证考试中《初中生物学科知识》的内容（教资动物的行为），掌握关键知识点。
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思维导图大纲
初中生物教资动物的行为思维导图模板大纲
动物的运动依赖于一定的结构
动物行为的概念
动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动
运动系统的组成
骨连接（能活动的骨连接叫关节）、关节囊、关节腔、骨骼肌
骨骼肌
肌腹：由肌肉组织组成，能够收缩和舒张
肌键：位于骨骼肌两端，分别附着在两块相邻的骨上，属于结缔组织
运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力
关节的结构和功能
既牢固又灵活
关节面
关节头
关节窝
覆盖有一层软骨（减少摩擦，缓冲震动）
关节囊
由结缔组织构成，牢固地联系相邻两骨
内外有韧带，加固连结
囊壁的内表面能分泌滑液
关节腔
内有滑液，润滑关节软骨，减少摩擦，使运动灵活自如
骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
注意
运动由运动系统、神经系统（调节）、消化系统（提供能量）、呼吸系统（提供氧气，排出二氧化碳）、循环系统（运输营养物质和代谢废物）相互配合，共同完成的
动作产生的意义
动物发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境
先天性行为和学习行为
从动物行为的表现上，动物的行为可分为
取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等
概念
先天性行为
凡是动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。是动物先天具有的本能，由遗传因素决定
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等
后天性行为（学习行为）
不是动物生来就有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动
实例：训练蚯蚓走迷宫，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高处的香蕉等
研究一种动物的行为
探究菜青虫的取食行为
探究动物的绕到取食
社会行为
概念
营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有一系列行为
群体内的不同动物个体之间，通过动物的活动、声音和气味等来传递信息
社会行为的特征
群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
具有社会行为的动物举例
白蚁群体（无等级制度：雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁））
狒狒群体（有等级制度：“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒）
群体中的信息交流
动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用
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