教师资格证考试《综合素质》科目高频考点3思维导图
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思维导图大纲
教师资格证考试《综合素质》科目高频考点3思维导图模板大纲
教师资格证考试中，综合素质这个科目相对较难，考试涉及的考点也比较多，因此很多考生一不小心就会丢失分数。下面是小编为大家准备的教师资格证考试《综合素质》科目高频考点3，希望能够帮助大家掌握综合素质的重要考点，顺利通过考试！
教师资格证考试《综合素质》科目高频考点3
考点一：中学教师专业三阶段发展观
★理解记忆：
1.关注生存是起始阶段，新手教师关注自己的生存适应性。
2.关注情境是老教师将注意力转移到提高教学质量上。
3.关注学生是老师成熟的标志，能够根据个别差异因材施教。
考点二：五阶段发展观（了解即可）
伯林纳认为教育专业的发展过程包括5个阶段：
阶段1：新手
新手阶段是教师获取教学所需知识和技能的阶段。
阶段2：熟练
在这一阶段中，教师将自己的实践经验与所学的知识逐步联系起来，并能找出不同情景中的一些相似性，而且有关情景知识也在增加。
阶段3：胜任型
在这一阶段有两个特点：一是对要做的事情有明确的选择。二是在操作某项技能时，能够决定哪些环节是重要的，哪些是不重要的。
阶段4：业务精干
这一阶段的教师具有较强的直觉判断能力，教学技能接近了自动化的水平，教学行为己经达到了快捷、流畅和灵活的程度。
阶段5：专家
这一阶段的教师对教学情景不但有直觉的把握，而且能以非分析性、非随意性的方式，理智地做出合适的反应。他们的行为表现流肠、灵活，不需要刻意的加工。观察教学情景和处理事务是非理性的，教学技能完全自动化。
★考点三：教师观
一、现代教师角色转换
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。
3.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。
4.从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。
★口诀：两开促一研究
二、现代教师行为的转变
1.在对待师生关系上教师应尊重、赞赏学生。
2.在对待教学关系上教师应帮助、引导学生。
3.在对待自我上教师应注重反思。
4.在对待与其他教育者的关系上教师应加强合作。
★口诀：重赏助导反思合作
考点四：学生的权利与保护
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