小学教育教学知识与能力考点：教育的属性思维导图
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思维导图大纲
小学教育教学知识与能力考点：教育的属性思维导图模板大纲
教育的本质属性
教育是培养人的活动，是教育的质的规定性。它有以下四方面特点：
（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要；
（2）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动；
（3）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动；
（4）在教育这种培养人的活动中，存在着教育者、受教育者、及教育影响三种要素之间的矛盾活动。
教育的社会属性
(1)教育具有永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，它就存在；
(2)教育具有历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育具有自己的特点；
(3)教育具有独立性：教育受一定社会的政治经济的等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动又具有相对独立性。
教育的独立性表现在三个方面：第一，教育具有继承性；第二，教育要受其他社会意识的影响；第三，教育与社会政治经济发展不平衡。
教育的功能：
1、个体发展功能和社会发展功能；
2、正向功能与负向功能；
3、显性功能与隐性功能。
教育与社会生产力的相互关系：
1、生产力对教育的决定作用：
（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约这教育结构的变化；（3）生产力水平制约着教育的内容和手段。
2、教育对生产力的促进作用：
（1）教育再生产劳动力；（2）教育再生产科学知识。
教育与社会政治经济制度的相互关系：
1、政治经济对教育的制约作用：
（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育权；（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德内容。
2、教育对政治经济制度的影响作用：
（1）教育为政治经济制度培养做需要的人才；（2）教育可以促进民主；（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量。
教育与精神文化的相互关系：
1、教育与文化是相互依存、相互制约的关系，文化对教育发展的制约作用主要表现在：第一，文化影响教育目的的确立；第二，文化影响教育内容的选择；第三，文化影响教学方法的使用。
2、教育对文化发展的促进作用主要表现在：第一，教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；第二，教育具有传播和交流文化的作用；第三，教育具有更新和创新文化的作用。
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