中学教育知识与能力：中学生品德心理与发展思维导图
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思维导图大纲
中学教育知识与能力：中学生品德心理与发展思维导图模板大纲
品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行为时所表现出来的稳定心理倾向和特征。。全国树图网为考生整理了中学生品德心理与发展相关知识点，希望对考生有所帮助。
一、品德的心理结构
品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
1.道德认知
道德认知是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认知过程在品德上的表现。道德认知是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。
2.道德情感
道德情感是人的道德需要是否得到实现机器所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱情、喜恶等情感的体验。
3.道德意志
道德意志是个体自觉的调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。
4.道德行为
道德行为是是衡量道德品质的重要标志。
二、中学生品德发展的特点
(1)伦理道德发展具有自律性，品德心理中自我意识成分明显
(2)品德发展由动荡向成熟过渡
三、影响品德发展的因素
(一)外部条件
1.家庭教养方式2.社会风气3.同伴群体
(二)内部条件
1.认知失调2.态度定势3.道德认识
四、促进中学生形成良好品德的方法
(1)有效的说服(2)树立良好的榜样(3)利用群体约定(4)给予恰当的奖励与惩罚(5)价值辨析
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