我模板展示了数学七年级上册第二章整式的加减2.2《整式的加减》课堂思维导图思维导图的知识点,其中涵盖了单项式、多项式、合并同类项和去括号,单项式是由数字和字母的积组成的式子,其系数是单项式中的数字因数,要注意系数的使用规则,多项式是由几个单项式组成的和,其次数是多项式中次数最高的项的次数。合并同类项是把含有相同因数的项合并成一项,其系数为合并前各同类项的系数的和,字母部分不变,去括号则是去掉括号内的因数,并按照规则变换括号内每一项的符号。需要注意合并同类项和去括号时的细节,和括号前的因数为1或-1时的处理方法,以上是本模板的核心知识点,希望能为大家的数学学习提供帮助。
数学七年级上册第二章整式的加减2.2《整式的加减》课堂笔记思维导图模板大纲
单项式思维导图模板大纲
(1)都是数或字母的积的式子叫做单项式。(单独的一个数或一个字母也是单项式。)如:2,2bc,3m,a,都是单项式。
(2)单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。如:2ab中2是这个单项式的系数。
(3)单项式系数应注意的问题: ① 单项式表示数字与字母相乘时,通常把数字写在前面; ② 当单项式的系数是带分数时,要把带分数化成假分数; ③ 当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写; ④ 圆周率π是常数; ⑤ 单项式的系数应包括它前面的“正”、“负”符号。
(4)一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。如:xy2,这个单项式的次数是 3 次,而不是2次。(单独的一个数的次数是0.)
多项式思维导图模板大纲
(1)几个单项的和叫做多项式。其中,每个单项式叫做多项式的项,不含字母的项叫做常数项。多项式的每一项都包含它前面的符号。如:2a2+3b-5 是一个多项式,2a2,3b,-5是这个多项式项,-5是常数项。
(2)多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数。如:2a2+3b-5的次数是2.
(3)单项式与多项式统称整式。
思维导图模板大纲
合并同类项思维导图模板大纲
(1)所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。如:2a+3a-a+3a2中2a,3a,a是同类项,而2a,3a2则不是同类项。
(2)把多项式里的同类项合并成一项,叫做合并同类项。(3)、合并同类项法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母部分不变。如:2a+3a-a 合并同类项得:4a,数字相加或相减,字母不变。
去括号思维导图模板大纲
(1)去括号法则: ① 如果括号外的因数是正数,去括号后括号内每一项的符号都不变。(“+”不变) 如:(2a+5)去括号后不变:2a+5 ② 如果括号外的因数是负数,去括号后括号内每一项的符号都变。(“-”全变) 如:-(2a+5)去括号后变成:-2a-5
(2)去括号应注意: ① 去括号应考虑括号内的每一项的符号,做的要变都变,要不变都不变; ② 括号内原来有几项,去掉括号后仍有几项,同时括号前的符号也要去掉。
(3)当括号前的因数是1或-1时: ① 先把数字与括号内的每一项相乘; ② 再根据去括号法则去括号。
(4)一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项。
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
思维导图模板大纲
小结思维导图模板大纲
一、同类项的判断,字母完全相同的项,我们成为同类项,数字部分不用管。二、去括号,这是最容易出错的地方,我们要注意括号前面是负号的情况。
思维导图模板大纲
树图思维导图提供 数学七年级上册第四章几何图形初步4.2《直线、射线、线段》课堂笔记 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 数学七年级上册第四章几何图形初步4.2《直线、射线、线段》课堂笔记 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:4c6b158a87813681557170d20efb7947
树图思维导图提供 数学七年级上册第四章几何图形初步4.3《角》课堂笔记 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 数学七年级上册第四章几何图形初步4.3《角》课堂笔记 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:bffa2658e2e70b45ed61c3478439c6d6