保教知识与能力重要人物——班杜拉思维导图
讲解幼儿园教师资格证考试保教知识与能力重要人物---班杜拉的相关知识
树图思维导图提供 保教知识与能力重要人物——班杜拉思维导图 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 保教知识与能力重要人物——班杜拉思维导图 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：05052a5695f6447671cfbe0b7d263fa6
思维导图大纲
保教知识与能力重要人物---班杜拉思维导图模板大纲
班杜拉
社会学家、心理学家。新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人
他提出了社会认知理论、交互决定观(交互作用论)、观察学习、自我效能感等观点。
一、社会认知理论
班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。
认为平时的日常生活是观察学习的过程。
二、交互作用论
交互作用论也叫三元交互作用论或三位一体的交互决定论，是班杜拉学习理论的重要内容。
这一观点认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。
班杜拉认为，在社会认知理论中，行为和环境都是可以改变的，但谁也不是行为改变的决定因素。
三、观察学习
1.观察学习概念
指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程
在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者
2.观察学习的分类
直接的观察学习(主要学习方式)
指的是直接通过看来模仿，简单讲就是直接模仿，不问理由。
比如看见别人举手，我也举手
抽象性观察学习
在直接的观察学习基础上有了一定的进步
比如看见别人举手受到表扬了，我再举手，是一种带有替代性强化的模仿
创造性观察
能够将观察学习到的榜样特点进行整合的学习，创造出一种新的模式
比如看见别人举手被表扬，小手背后受到表扬，总结出只要遵守纪律就能受到表扬，那我上课不说话，认真听讲也能受到表扬，这是一种创造性的观察学习。
相关思维导图模板
树图思维导图提供 中国古典园林的发展 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 中国古典园林的发展 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：36d78f9402e836746f76d2d103c47efa
树图思维导图提供 Day4数字化教学设计（上）彭深惠 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 Day4数字化教学设计（上）彭深惠 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b947c428ffbbe69bddb8345f81f21588
沪公网安备 31011502019485号
上海工商