教资考试晏阳初和梁漱溟异同思维导图

晏阳初(1890年10月26日—1990年1月17日)，别名晏遇春，四川巴中人，中国平民教育家和乡村建设家

被誉为“世界平民教育运动之父”。其代表作包括《平民教育的真义》、《农村运动的使命》

出生于1893年，逝世于1988年，是中国当代著名的哲学家、教育家、思想家，有“中国最后一个儒家”之称

其代表作有《东西文化及其哲学》、《做人与读书》、《中国文化要义》等

因此晏阳初和梁漱溟都致力于农村教育建设，他们都是我国乡村教育运动的代表人物，为改变中国农民的教育现状做出了杰出贡献

乡村教育实验的失败晏阳初与梁漱溟的乡村建设实验最终都失败了

因此在乡村建设运动中，不可能解决农民的实质问题，在动机与效果之间产生了巨大的反差

晏阳初将解决中国问题的全部希望寄托在教育上，认为教育可以改造一切，这在当时显然是不切实际的幻想

而梁漱溟则对中国共产党领导的农村土地革命持反对态度，其错误是不言而喻的，乡村建设只能是一场不成功的实践

晏阳初自1920年代开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”

梁漱溟在教育领域并没有典型的称号

晏阳初认为中国的大患是四大问题，即民众的“愚”、“穷”、“弱”、“私”

而梁漱溟的看法和晏阳初不同

晏阳初主张通过办平民学校教农民识字、再实施生计、文艺、卫生和公民四大教育解决四大问题

而梁漱溟提倡乡村建设，从宏观角度提出一套“改造旧中国，建设新中国”的总体设想，主张全盘改造中国的教育制度