2020年教师资格证考试：音乐教学设计备考指导思维导图

通过聆听歌曲，了解我国\西方优秀音乐文化的传统，从而培养学生热爱音乐的兴趣，拓宽同学们的音乐视野。

通过对作品的聆听\学唱，感受、体验作品音乐情绪\风格特征的表达。（低年段）

通过聆听、演唱、探究等活动，能够感受作品的音乐情绪，理解、想象乐曲的表现内容，从而提高音乐鉴赏能力。（中年段）

（1）在聆听的过程中，学生能够感受XX（某一乐器）多变的音乐色彩。

（2）在学唱的过程中，学生能够将XX（如十六分音符、切分、附点等节奏型）处理的准确到位，且不拖拍子\抢拍子。

（3）在学唱的过程中，学生能够用优美的声音，自信的演唱XXX。

1.初听作品，感受旋律

2.复听作品，体会内容

3.再听作品，学唱歌曲

要求学生根据本节课所唱作品的旋律编配新的节奏型。

（或要求学生表演作品中的故事情节）

老师带领全班同学回顾本节课重难点，并歌唱作品。后布置相关作业。