教育学知识点（3）教育的基本规律思维导图

1、决定教育的

2、决定教育

3、决定教育内

4、决定教育体制

5、社会政治经济制度制约教育的改革与发展

6、相对独立社会政治经济制度

（1）制约着教育发展的

（2）制约着教育结构的变化

（3）制约着教育的内容、方法与手段

（4）制约着学校的专业设置

（5）相对独立

（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才

（2）教育通过传播思想形成舆论作用于一定的政治经济制度

（3）教育可以促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用

（1）教育再生产劳动力

（2）教育再生产科学知识

代表人物：舒尔茨

反映：教育与经济的关系

教育对国民经济的增长率：33%（1929~1957）

1.教育能够传承文化(传递、保存和活化）

2.教育能够改造文化

3.教育能够传播、交流和融合文化

4.教育能够更新和创造文化

1、

2、教育与社会发展的不平衡性

3、教育与其他社会意识形式的平行性

内发论

（遗传决定论）

内蒙四耳佛：孟子、卢梭、威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔和弗洛伊德

谚语：

遗传：物质前提

遗传素质具有可塑性

遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

环境：外部动力

谚语：

教育（学校教育）：

教育对人发展起主导作用的原因：

阶段性：根据

不同年龄阶段的特点

分阶段进行，

在教育工作中不搞“一刀切”“一锅煮”。

不平衡性：个体身心发展的同一方面在不同的年龄阶段以及身心发展的不同方面发展不平衡；在教育工作中要抓住关键期

（敏感期、

佳期）

个别差异性：指的是两个不同的个体或群体，如：